ולפעמים החגיגה נגמרת...

נכנסתי לאתר הקורס,ופתאום כאילו משום מקום הגיע סוף הסמסטר.ואני זוכרת כאילו רק אתמול ישבנו בשעור הראשון,והכל היה חדש וקצת מבלבל.ובזמן שכזה אני תמיד נזכרת בדברי אימי שאומרת:"צריך לנצל כל רגע,הוא איננו חוזר.להנות מהתהליך ולאו דווקא מהרצון שיסתיים." והאמירה הזו כל כך נכונה,ויש בה המון חוכמת חיים וניסיון חיים.רק חבל שבתהליך המירוץ של החיים, אנחנו שוכחים לפעמים שגם החגיגה נגמרת...

שלבי המודל של גילי סלמון

בקריאתי את מודל השלבים של גילי סלמון הבחנתי שבעצם אני נמצאת בשלבים שונים,ואין הדבר קבוע,אלא משתנה בהתאם למשימה.בשלב 3 של המודל מסירת מידע רלוונטי,נכנסתי לאתר של נטע לי קראתי את הבלוג והגבתי במסירת מידע תואם לבלוג שלה.גם בבלוג שלי מסרתי מידע תואם למשימות שניתנו.בשלב הרביעי של המודל דנתי עם חברות בדיונים קבוצתיים הקשורים בנושא כגון ההיפרטקסט.ובשלב החמישי,שילבנו צרות אחרות של למידה,כגון שילוב האינטרנט ככלי הוראה.בבלוג שלי היו מספר תגובות כמעט זהה בכל פעם,והגבתי לכותבות לי .שמחתי על האפשרות לכתוב בבלוג ולהגיב לחברותיי.יותר שמחתי לשוטט בבלוגים השונים,אפילו בלי להגיב ורק להביט ולקרוא.היו בלוגים שנכנסתי אליהם ורציתי להגיב אך האישור לתגובה היה כל כך מקשה,והיו פעמים שהייתי צריכה לחזור שוב על התגובה,שזה פשוט הוציא לי את הרוח מהמפרשים ו...ויתרתי.אולם לסיכום אוכל לומר שנהניתי מאד להיות חלק מתהליך למידה זה,בו הועשרתי רבוץ.

רשמים וחוויות

כבר כמעט וחולף לו סימסטר,וזה הזמן לעצור לבדוק ולתכנן.
עם ראשית מערכת יחסיי עם הבלוג האישי היחסים החלו נעימים,אך לא חלף זמן והם עלו על שרטון.לא הצלחתי למצוא את הבלוג...אך לא אמרתי נואש ופשוט יצרתי בלוג חדש,ועליתי על דרך המלך.החלטתי שנושא הבלוג יעלה חיוך על פני הקוראים.העדפתי בלוג קליל ומהנה,שלמרות הבדיחות שבו עדיין ניתן להמשיך ולחשוב עליהן כדרך חיים.לבקשת מנחת הקורס שיניתי את הפורמט וכתבתי ספורים בעלי מוסר השכל,שגם הם ממשיכים להדהד בראש לאחר קריאתם.אני מתחברת מאד לספורים מסוג זה,ולאמירות קצרות הדורשות ממך חשיבה וחיכוך המח,דווקא בגלל אורכן הקצר,או בגלל בדיחות הדעת שבהן.
אני חייבת לציין שזוהי גם העדפתי בקריאת הבלוגים של חברותיי.
לסיכום אוכל לומר שגם הקצר והקליל,יש בו אמירה ולפעמים חזקה יותר מאשר ארוך ומייגע.

בלוג-על מה ולמה?

ממחקרים שנערכו מועלה בלוג חדש מדי שנייה.רגע עצרו וחשבו-עכשיו בלוג עלה,ועכשיו אחד נוסף ו...נראה כי הזריזות ופרסום התוכן,הקישוריות והשיחתיות הם המעודדים אנשים ליצור בלוג ולכתוב בו.גם כאמצעי למידה לא נפקד מקומו של הבלוג.הלמידה המקוונת מרחוק מאפשרת גמישות בלא התחשבות בזמן ומקום.המושג "המונישית"מצא חן בעיני ברעיון הכללי המופק ממנו.דהיינו הבלוג יכול להיות להמון,וגם אישי.יש בבלוג גמישות,וכל יוצר יכול ורשאי להשתמש בו לצרכיו כפי שהוא רואה אותם,ולנוחותו.

יופי של טבע

יופיו של הטבע,מושך כל אדם להביט ולהתבונן.הילדים האוהבים את הטבע במלוא הודו ואת בעלי החיים בפרט,יכולים ליהנות בגן הילדים מאתר יפהפה,מעשיר ומעורר עניין.באתר תמונות של בעלי חיים שונים,חלקם מוכרים וחלקם מיוחדים ביותר.שמות בעלי החיים רשומים משמאל למסך לפי סדר הA'B'C. בגלילה ארוכה ניתן להגיע לייצוג ישראלי:גן החיות של תל אביב ,דהיינו הספארי.אתר זה יכול לשמש את הגננות בלימודי דיסציפלינת הטבע בגן.ניתן ללמד על בע"ח יבשתיים,ימיים.ההבדל בין עופות ליונקים,שימוש מיוחד באיברים לדוגמה הזנב המשמש את הקופים לאחיזה בענף,ועוד. אתר מומלץ ביותר ללמידה עם הנאה בצידה.http://www.zooborns.com/

לא תמיד יודעים מדוע...

וכאילו בהמשך לספור שכתבתי,שיש לראות את הדברים כפי שהם...
היום מתחיל לרדת גשם.כולם חשבו שאולי  עדיף היה שבשבוע שעבר היה יורד גשם ומכבה את השריפה הנוראה.אך מסתבר שמי הגשמים באזור ההוא לא היו מחלחלים באדמה בגלל האפר,וכתוצאה מכך היו נאספים המים לכדי שטפונות. אז מספיקה צרה אחת וזה גם היה יותר מדי.
נראה שהטבע יודע מה הכי טוב בשבילו...

היפרטקסט - האומנם ?...

סביבת האינטרנט משופעת בידע מסוגים שונים.בין גווני האינטרנט ניתן למצוא גם את השמוש בהיפרטקסט שהוא אמצעי המאפשר מעבר מנושא בדף אחד,לנושא הקשור לקודמו בדף אחר.המעוניין לדעת יותר על הדפדפן יוכל לעיין בקישור הבא                        http://www.amalnet.k12.il/hasifa/hasi0009.htm
כך קורה שבעיון בנושא אחד,מרחיב הגולש את מעגלי הידע שלו,בקליק אחד .וממקרה אישי שאירע לי הרי שכאשר חיפשתי מידע על נושא מסוים,נכנסתי לקישור אחד שהוביל לאחר ולנוסף ולעוד אחד.ואני כילד שנשבה נשאבתי לתוך חלון זה,וכמעט ששכחתי את הנושא הראשוני . יחד עם זאת עליי לציין שכאשר בניי משתמשים בקישוריות הם יודעים להתמקד אך ורק בנושא בו הם עוסקים,כנראה שמיומנויות אלה טבועות בגולשים הצעירים ועבורם זו מעין דרך חיים,כפי שעבורי דפדוף ועלעול בספר הוא דבר טבעי ורגיל.המעניין הוא במחקר שנערך על ילדים,בנושא היפרטקסט בספרים אלקטרוניים,נמצא כי כל הילדים העדיפו ספר אלקטרוני עם קישורים על פני ספר אלקטרוני לניארי.            
http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=2603